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作者:左汶骏     时间:2019-10-30

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许多人认为,高考是我们这个已经没有底线的社会的最后一道防线,因为它有一个其他任何行业都不具备的独特优势:分数。分数是天生的平等派,考分面前人人平等,分数为那些没有任何其他社会资源的平民,提供了改变命运的唯一渠道和希望。但是,当分数的客观性和统一性开始打折扣的时候,当形形色色可以人为操作的加分出现的时候,当种种人为的意见取代客观的标准以改革的名义向高考领域渗透的时候,就是这最后一道防线被攻破的时候。从那些频频被发现的高考舞弊中,我们仿佛听见了那最后一道防线被撕裂的声响。

今年,清华大学和中国人民大学、中国科技大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学等7所高校,合作组织“高水平大学自主选拔学业能力测试”,每位考生可在7所高校中选2所学校,分别填作A、B志愿。清华招办负责人强调:“A、B志愿是不分先后的。也就是说,无论考生将清华作为A志愿还是B志愿,对其申请材料进行初审的标准、初试成绩的要求、复试的安排等,都没有任何差别。A、B志愿的两所高校将平行对报名者进行初审。”

这次“教授擦皮鞋”事件与之前媒体报道的“冠军当搓澡工”、“博士街头擦皮鞋”、“教授辞职卖猪肉”所引发的“人才浪费观”思考截然不同,这次“教授擦皮鞋”并非是为了生存,而是为了寻找“丢失的尊严”,为了“有尊严地生活”,即获取“尊严感”。作为一个著名的雕塑家,一个有房有车,生活宽裕的大学教授,竟然可以放下“架子”上街给人擦皮鞋,在常人眼里似乎不可理解,但在常再盛看来,却是找到了“幸福的真谛”。在常再盛的博客里,笔者见到这样的文字:其实我们不被束缚,就能“尊严生活”!我们能蹲坐街头,藐视现存的一切规则,就能获得“禅者”的自由!依笔者看来,常再盛的擦皮鞋其实是为了在这个充满尘杂喧嚣和利益欲望的世界里寻找生命的本真,即尊严、自由、幸福的活着。

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  “贝因美冠军宝贝大赛”是一场如何科学培育健康婴幼儿的知识培训,是为年轻父母尤其是妈妈提供科学育婴理念的培训。  贝因美冠军宝贝大赛自3月中旬启动以来,已在全国26个省70多个县陆续举办了近300余场训练与理念培训课,日前在北京官园中国儿童活动中心举行的观摩会将活动推向高潮。活动参与对象为6个月到24个月的宝宝,经过县、区、省级赛的层层选拔,最终进入总决赛角逐冠军,赢取“贝因美教育基金10万元”,同时成为贝因美形象代言人。该活动通过科学性、实用性、趣味性的比赛项目让家长充分了解宝宝的阶段性发展特点,并从专业的角度让父母了解了更多的育婴知识,为中国宝宝构筑一条科学健康成长之路。  目前在国内,育儿教育超前以及育儿偏学识轻其他已经成为普遍现象,国内素有婴育专家之称的贝因美,通过举办冠军宝贝大赛,把这种现象的弊病提了出来,并给出了建议。  如今,独生子女越来越多,“不要让孩子输在起跑线上”,这句话让父母们趋之若鹜,许多家长在小孩子刚出生就为他们安排好课程,让他们学会很多技能——弹钢琴、画画、唱歌,让孩子在3岁以前掌握3—6岁孩子的知识,3—6岁孩子学习小学的课程,小学时学中学的课程,中学时学大学的课程等,更有甚者,还有家长把才满月的小婴儿送去上学。  据报道,曾有一个3岁男孩患上了斑秃病,此病在孩子中较为罕见。据孩子妈妈反映,这孩子很聪明,才3岁,已经认得2000多个字,还会背上百首唐诗……  孩子的病因正来源于家长的超前教育。经智力测试,这男孩智力发育并无出奇之处,这种大大超出年龄阶段承受能力的教育,让他身心健康受到了严重影响,导致了孩子的斑秃症状。  贝因美冠军宝贝大赛以形象的活动告诉父母养育、教育孩子要与他们的阶段性发展特点相适宜,不滞后不盲进,及时发现宝宝表现出的行为动向与兴趣爱好,并给予正确引导,这才是为宝宝搭建冠军之路的健康正途。  随着千军万马过独木桥的高考体制,以及四二一家庭结构的形成,孩子一出生父母们就已经在为他们的大学路打基础,认为有了学识才可能冲过那座桥,才有未来,而恰恰将如何做人、如何与人相处忽略了。有现象表明,中国家庭教育过分注重孩子的独立和学识,忽视人格养成和道德发展。有调查显示,中国公众最重视的价值是独立、学识等,对责任感及宽容地尊重别人,与他人沟通的重视程度远远低于其他国家。贝因美育婴专家称,现代家庭育儿缺乏的不是钱,是科学的育儿思想与方法,我们除了要珍贵孩子的“命”,还要懂得安排孩子的“路”,家长在为孩子进行智力投资的同时,不应忽视孩子在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展,这将关系到孩子人格的塑造、未来的发展、社会的生存能力。  贝因美冠军宝贝大赛旨在正本清源。家庭育儿是个系统工程,需要社会与家庭的共同努力,社会要有一个好的舆论背景及科学导向,父母要保持清醒的头脑,“科学”二字尤显得重要。许多儿童教育专家认为,一味追求知识堆积、智力开发,忽视阶段性发展特点和婴幼儿的承受力,对孩子进行过激教育,对孩子寄予过高期望,不亚于拔苗助长。婴幼儿时期的教育更多是一种兴趣与行为习惯的培养,是为了增强孩子的学习能力、生存能力与社会适应能力,而非一定要掌握多少知识。贝因美冠军宝贝大赛正是向社会传递了这种科学育婴思想。  《中国教育报》2006年5月22日第8版

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我是初中生,妈妈给我配了一部手机,因为妈妈工作比较忙,对我不放心,特别是在上学路上,生怕有危险。有了手机可以互相沟通,妈妈可以随时了解我的情况。和我一样带手机上学的同学不少。后来,我不带手机上学了,这是因为带手机到学校成了负担,弊多利少,得不偿失。

“学费那么贵,这门槛多高”,“学费那么贵,所以考试要求就低了,门槛真低”。敏感的数字在入学门槛的争论中成为众矢之的。

田孝刚告诉记者,入学第三年,学校会推荐学生到相关企业顶岗实习,在尊重双方意愿的前提下,签订就业协议。学校的培养目标是,每一名毕业生走出校门都能掌握一技之长,保证学生求学有门路、就业有出路。

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人们注意到,改革开放30年带给中国的巨变,更表现在个人命运、生活方式和社会观念之中。美国《新闻周刊》以“中国崛起”为年终专题出版的中国专刊中,认为改革开放30年,中国“扩大了洛克式个人自由。这是一个渐进的过程:慢慢地,人们可按照自己的意愿工作、旅行,拥有自己的房产、信仰自己的宗教”。而这一事实,实际上早已被国人津津乐道。

关于复读学校怎样才能持续健康发展的问题?中科院心理学王极盛教授认为,提高素质,提高成绩,是复读学校的发展生命线。一方面,复读学校要培养学生的思想道德品质。王教授认为,复读学校从学生入学开始,就应该加强对复读生的考试纪律、防止作弊方面的教育。这是中国高考一个非常重要的问题,作弊问题不解决,中国的高考公平问题很难解决。另一方面,应提高考生的身体素质。高考复读学校,每天应有40分钟的课外活动,保证学生身体素质提高。考生掌握和运用知识水平,是高考中的硬件,而今后的高考侧重考核学生的创新能力和实践能力。创新能力是智力结构当中个性的个性,王教授强调,复读学校培养学生的创新精神也是非常重要的。

  周济希望,所有教师都要认真学习贯彻胡锦涛总书记给北京大学孟二冬教授女儿回信精神,做德才兼备的高素质教师,不辜负中央殷切期望;都要以爱与责任作为师德的灵魂,坚守一个教师对教育事业的神圣使命,以全部的爱心与责任心,在平凡的岗位上作出不平凡的业绩,以自觉的精神加强学识修养和师德修养,做具有学识魅力与人格魅力的人民教师。

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2008年12月13日,湖南省在湖南中医药大学体育馆举行2009届医药卫生类毕业生专场供需见面会,近万名医药卫生类应届毕业生参加了招聘会。郭立亮/CFP

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